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敢想、敢写,7、8岁的他们完成了10天Journal连续写作挑战!

Storyland 故事星球

文 | Yiman、Alice

图 | Alice

暑假开始,星球的常熟、衡山、钦州路三个空间,都热热闹闹地迎来了参加工作坊的小朋友们。然而两周时间太快,嗖地一下,一转眼就过去了,快得老师和孩子们都没反应过来,挥着手说“明天见”,才意识已经到了工作坊的最后一天啦。

在第一期的星球暑期工作坊里,我们有非常多丰富又有趣的主题,有Science Workshop 科学阅读与生活实验工作坊、 WORLD CUP 世界杯主题工作坊、Art Combined with Literature 艺术文学综合工作坊(设计你自己的绘本)、中文精读写作工作坊、中文人物传记工作坊、戏剧与舞台表演工作坊等等,孩子们沉浸在富有创意的氛围里学习新知识。

今天星球导航员想带大家走进钦州路空间,看一看由Andrew老师带领的Journal Prep Writing 非虚构短文创作工作坊,在10天里发生了哪些好玩的事?孩子们写下了哪些天马行空的作品,收获了哪些成长?

写Journal,对小朋友而言困难吗?

Journal Prep Writing Workshop,可以说是星球特别开设的,让孩子们学习写Journal的预备营,适合英文程度相当于美国小学生一年级下学期左右的小朋友,如果对应到中国小学生年级系统中,1-3年级的小朋友都可能处于这个阶段

Journal 可以理解为有结构的文章,有 Narrative、Expository、Persuative、Descriptive 等不同文体,从写作上来说,对孩子的用词用语、叙事技巧、逻辑思维等等能力,都有更高的要求。

如何能从写短语、写句子,到写一个段落、一篇文章,而且要言之有物、言之有序,对于这个阶段的小朋友来说,并不是一件容易的事。因为他们刚刚开始独立阅读,还没有正式地开始学习写作,也许能够说出来,但还不知道怎样用文字的方式,把自己的想法流畅有逻辑地表达出来。

于是第一天,每个人都拿到了一本属于自己的 Writing Journal 小书,接下来的10天,小朋友们就要在这本本子上进行创作了!

1、2、3……开始写吧!

本子翻开的第一页,是“Author Page”,一个大大的图片框,下面是小朋友们拿到的第一天的写作主题邀请——

Write about you!Describe yourself and what you like to write about. (写一写你自己!)

孩子们拿起铅笔,给自己画了一幅自画像,写下了自己眼中的自己。有的小朋友会介绍自己喜欢玩、喜欢吃、喜欢睡觉、喜欢企鹅、喜欢游泳和看电视、喜欢画画,他们认真地介绍自己今年多大、生日在什么时候、家里是否弟弟妹妹、未来想成为什么样的人,

从第一天的写作里我们能够看到,有的小朋友写得长,有的写得短,有的字迹清晰,有的有些着急,有的暂时只能用一些模糊词汇表达自己的观点,有的已经能写一些复杂的句子

在接下来的9天里,小朋友们在导师的带领下,以每天一篇的速度,分别又完成了My Favourite Food、My Favourite Animal 等等9个主题的写作

让我们来看一看小朋友们的作品吧!

 

想让孩子爱上写作吗?听听Alice老师怎么说

Hello 大家好!

我是这一期的Journal Prep Writing工作坊的阅读导师Alice,配合工作坊任教的Andrew老师,为爸爸妈妈们提供小朋友的学习方案跟进和教育咨询服务

这一期的Journal Prep Writing工作坊,一共10次线下工作坊,每次上课时间3小时,每位孩子都完成了10个主题的写作,在工作坊结束时,我回看每位孩子第一篇到最后一篇的写作记录,一直感慨孩子们的进步实在是太大了!

所以我想从阅读导师的角度,和大家分享一下这一期 Journal Prep Writing 工作坊的经验,如何让孩子开始写、愿意写、越写越好

1、敢想、敢写,不要怕

 

对,你没看错,第一条也是最重要的原则,不是写作技巧上的,而是心理上的。

 

在前两天的工作坊里,能看到有的小朋友的写作和用词非常中规中矩,讨论时也不太能做超出常规的发散。于是Andrew老师会让孩子们放松下来,把想象力打开,随便说自己的想法

 

比如讨论“My Favourite Food 我最喜欢的食物”这个主题时,Andrew老师会问孩子们最喜欢哪些食物?尝起来味道怎么样?觉得好吃还是不好吃?哪些食物是健康的?哪些是不健康的?然后再引入对感官的认识。

 

小朋友们从最开始的有些拘谨,到越来越“放飞”,从喜欢吃卷心菜、汉堡包,开玩笑地说到了喜欢吃Dragon这样完全无厘头的答案……写最喜欢的动物时,Sophia小朋友还勇敢选择了写Dragon,因此她也不得不为了写清楚Dragon长什么样、发出什么声音、住在哪里、吃什么这些问题而“发愁”,实在是太可爱啦!

但在星球的工作坊里,我们从来不会评判孩子们的表达,只要这是他们真实的想象和想法,就可以说出来、写出来。我们希望每个孩子写下来的东西,是他们觉得好玩的东西,如果他们不得不“自我审查”,先思考自己想的、要写的是不是会被大人允许和喜欢?那就太没意思了。

所以我们鼓励孩子们,不要“一本正经”,不要怕错,哪怕不会拼单词,语法有错误,都没有关系,把自己的世界打开,想到什么都可以,然后写下来。

敢想,敢写,才能谈写作技巧。

2、在导师和同伴的陪伴下,扎实地学习写作技巧

在工作坊中,Andrew老师会用讲授、讨论的形式,帮助大家理解不同文体的区别,学习Five Senses(五感)、五个W一个 H(What、Who、Where、When、Why,How)、“Show, don't tell”原则等等帮助写作的技巧

Andrew老师会提问启发的方式,引导孩子们的讨论和思考,比如写喜欢的食物,不能只说“我喜欢xx”,要展开来说“为什么喜欢”、“喜欢哪些方面”,多维度地去思考一个主题,围绕这个主题有更多想说的话,才能更好地写下来。

3、无论什么年龄,一定要写自己真正想说的话

作为小孩子,有时候想法很容易被“权威”的爸爸妈妈打击和挑剔,因为大人站在一个更高的角度,有时候着急起来,难免会觉得“怎么这个都做不好?”“这个这么简单为什么还错?”但对于其实非常希望得到认可的小朋友来说,有时会感到压力很大。

在故事星球,每一个孩子都会被当作一个独立个体来尊重,每个孩子的想法都是重要的。当我们抱着信任的态度,去鼓励孩子,让他们相信这样一件事:

“只要是我想写的,就是重要的,暂时写得不够漂亮、不够好没关系,不需要拿一百分才行,只要是我想写的,就是有价值的。”

因此我们能够看到,在工作坊里每一个主题,每个孩子写的都不一样,写最喜欢的动物不会所有人都写猫猫狗狗,每个人都会绞尽脑汁地想,怎样写真正代表自己的话。

写作和阅读一样,也和任何一件事一样,要成为我们自己,写出我们自己真正想说的话。我想这一点无论对于孩子,还是对于是成年人的我们来说,都一样重要。

最后彩蛋!

星球导航员抓住了我们帅气的Andrew老师,来了一个快问快答!

大家好,我是Andrew,毕业于英国南安普顿大学(University of Southampton),创意写作与表演专业(Creative Writing and Performance),有近10年的教学经验。来中国前,我在英国从事儿童教育工作,今年是我来到中国的第五年,来到故事星球也已经两年了,我非常享受在星球和孩子们一起阅读写作的时光,期待很快能与你在故事星球会面!

Q: During this 10 day workshop, what did you take the kids through? (在10天的工作坊里,你带领孩子们学习了哪些内容?)

 

Andrew:For the workshop we chose a different topic each day and had the kids write about it. The topics were generally about their favourite things. (在这个工作坊里,我们每天选择了一个不同的主题,让孩子们进行写作,这些主题大部分是关于孩子们最喜欢的东西。)

 

Q: Were there any moments that impressed you a lot? (有没有哪些时刻是让你印象深刻的呢?)

 

Andrew:The impressive moments were when kids made progress and went from writing simple sentences to full paragraphs and in some cases even more than a page of writing! There are some also good metaphors such as one kid saying something tasted like “A party in my mouth.” (要说让人印象深刻的时刻,那就是孩子们取得进步,能够从写简单的句子,到一个完整段落,甚至到能够完成一页以上文章的写作!而且孩子们还会有很多很好的比喻,比如一个孩子写“味觉”时,说一个东西尝起来就像嘴巴里开了一场派对!)

 

Q: How did you come up with these writing topics? (你是怎样想到这些写作主题的呢?)

 

Andrew:The topics were chosen because these are things that would most likely be of interest to the kids. Writing about things they like is much more enjoyable so their favourite foods, movies, etc. seemed like a good choice. (我选择这些主题,是因为它们都是孩子们可能最感兴趣的,我希望让孩子们去写自己喜欢的事情,比如最喜欢的食物、电影。)

 

Q: If you were one of the kids, which topic would you like the most? What would you write about? (如果你是其中一位孩子,你会最想写哪个题目?)

 

Andrew:If I was doing the course then I think my favourite topic would be the one about characters. For my example in this class I had a lot of fun writing about different characters, especially Batman! (如果是我的话,我想我会选择“最喜欢的角色”这个题目,在我的课程中有很多关于这个主题的有趣写作,特别是蝙蝠侠!)

 

Q: What’s your next workshop? What will you say to welcome the kids? (你的下一个工作坊是关于什么的?对于即将要来上课的孩子们,你会怎样欢迎他们?)

 

Andrew:My next workshop is Critical Reading which focuses on analysing pieces of text. To welcome new kids I would say come along, find some new, interesting books to read and most importantly, have fun! (我的下一个工作坊是批判性阅读工作坊,着重在分析文本阅读。对于即将到来的新孩子们,我想说:来和我们一起在新鲜、有趣的书海里畅游吧,最重要的是,要享受阅读!)

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