• 工作机会 Career

    想要加入Storyland故事星球这个充满活力和创新精神的教育团队吗?和我们一起,为帮助更多孩子成为独立的阅读者、真诚的写作者、创意的思考者而前行吧!

     

    Join us the vibrant and innovative education team of Storyland to help more children become independent readers, sincere writers, creative thinkers!

    Drama Teacher / Performing Arts Instructor

     

    Requirements:

    1. Four-year undergraduate degree (drama, film, psychology degree is preferred), and at least two years relevant post graduation work experience.
    2. Dynamic energy, and an enthusiastic, collaborative attitude.
    3. Participating in an interview with our personable faculty (in-person interviews are preferred)

    Responsibilities:

    1. Instructing classes capped at 8 students aged 3-15 years old. 
    2. Work week is Wednesday through Sunday. 20 teaching hours and 20 office hours per week.
    3. Collaborate with faculty to create exciting teaching methods, such as drama, public speaking, film making, storytelling techniques. 
    4. Using PBL (Project Based Learning), to coach students in completing projects such as live performance.
    5. Developing Initiative to independantly craft lesson plans based on our curriculum.

    How to Apply

     

    Send your CV and Introduction Video (within 2 minutes) to meg@storyland.com.cn .

     

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    Literature & Writing Teacher

     

    Requirements:

    1. Four-year undergraduate degree and at least two years post graduation work experience (teaching work experience is preferred).
    2. Warm, welcoming energy paired with an attentive, collaborative attitude.
    3. A passion for creatively guiding students through literature and writing mechanics.
    4. Participating in an interview with our personable faculty (in-person interviews are preferred)
     

    Responsibilities:

    1. Instructing classes capped at 8 students aged 3-15 years old.
    2. Work week is Wednesday through Sunday. 20 teaching hours and 20 office hours per week.
    3. Collaborating with faculty to craft exciting teaching methods with our storytelling, guiding students to read independently and confidently, and write with creative voice.
    4. Using PBL (Project Based Learning), to scaffold students in completing projects such as an original story, a graphic novel, and a professional writing portfolio.
    5. Developing initiative to independently craft lesson plans based on our curriculum.

    How to Apply

     

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    英文阅读导师

     

    职位描述Responsibility

     

    1、Workshop工作坊管理

    • 进行Workshop工作坊开班、结班、记录出勤,检查作业等班务管理事宜。

    • 进入Workshop工作坊听课、观察并记录孩子学习状态。

    • 与外籍导师共同制定Workshop工作坊学习计划,关注每个孩子的成长和发展,为每个孩子建立专属成长档案。

    2、Workshop工作坊学习规划及后续跟进

    • 每周参加中方阅读导师例会,讨论每个孩子的学习进程和学习计划。

    • 熟悉3-15岁儿童的心理特征和学习发展特点,并与外籍导师一起根据每个孩子的不同情况,制定个性化学习方案,帮助孩子成长为有终生阅读习惯的创意表达者。

    • 定期和家庭一对一沟通孩子学习状态,帮助家庭制定个性化的阅读计划并提供与英文原版阅读及创作有关的咨询和建议。

    3、持续推进教学内容迭代与优化

    • 积极反馈家长和孩子在Workshop及家庭学习过程中,对于课程体系的建议和意见。

    • 熟悉和了解现阶段国内外儿童读物的发展,了解国内外阅读的不同体系和最新的阅读资讯。

    • 了解国际教育前沿趋势,关注国内外相关的教育发展情况,保持教学内容的前瞻性。

     

    任职要求 Requirements

     

    1、喜欢孩子,能与孩子很好地沟通。

    2、热爱阅读,有良好的中英文阅读兴趣和习惯,能够流畅的用英文交流。

    3、会观察,敢提问,出色的沟通能力、执行力与团队协作意识。

    4、有同理心和责任心,能够对每个孩子和家庭负责任。

    5、学习能力强,成长性思维来对待变化和创新。能及时发现问题并独立解决问题。

    6、海外教育或生活背景是加分项。

     

     

    职位收获 Achievement

     

    1、与近万册原版书亲密接触,并有机会和书籍的创作者及孩子们一起了解书籍背后的故事,通过多元化的图书馆活动拓展自己的阅读视野。

    2、在与儿童的相处和观察沟通中获得宝贵的教育和心理学实践,通过实地的一线工作真正感受到教育本身的意义和价值。

    3、与有不同教育理念和阅读理念的近千个家庭亲密接触,了解不同教育体系中每个家庭的教育期待,了解真实的教育现状。

    4、多种可能性的个人发展和职业规划,最大限度的发挥自己的能力,激发自己的潜能和挖掘多样性。

    5、多元化的团队氛围,感受来自世界各地文化交融和碰撞,与多才多艺的小伙伴们共同成长。

    图书馆导师

     

     

    职位描述 Responsibility

     

    1、了解并收集最新的国内国际童书出版动态,制定并动态更新最适合中国孩子的中英文阅读推荐。

    2、负责图书馆空间、馆藏、系统的日常管理工作,包括但不限于采购和管理图书,创设和维护宜人的阅读环境,帮助孩子找到适合他们的书籍,协助他们借还管理。

    3、协助图书馆与Storyland故事星球各教育项目的配合,为不同项目制定相应的图书系统搭建建议,并从图书角度协助课程研发。

    4、策划及执行图书馆活动,包括但不限于儿童文学作家见面会、Book Festival等,与各教学项目、CRM、设计等其他部门协作,达成活动目标。

     

    任职要求 Requirements

     

    1、热爱教育,热爱阅读,有广阔的阅读视野和开放的心态,尊重和理解孩子,有爱心和责任心。

    2、能够使用英语作为工作语言,具备出色的快速学习和信息整合能力。

    3、有一定的文字和视觉品味,有写作采访的经验和能力尤佳。

    4、有较强的服务意识和团队协作能力,善于倾听不同读者和部门对对图书馆的需求,从图书馆专业角度提供阅读和选书建议、支持各部门的工作。

    5、做事有条理,细致严谨,逻辑性强,事事有回音,及时反馈意识强。

    6、有良好的目标管理能力、魄力和执行力。

    7、优秀的应届毕业生亦可。

    教育内容编辑和品牌助理

     

     

    职位描述 Responsibility

     

    1、撰写、编辑教育相关的内容,参与教育内容选题策划。

    2、品牌内容平台维护及运营,包括网站、微信公众平台等。

    3、参与品牌活动策划及执行,包括但不限于儿童文学作家见面会、Book Festival等,与各教学项目、CRM、设计等其他部门协作,达成品牌传播和市场目标。

     

     

    任职要求 Requirements

     

    1、有较好的写作和编辑能力、文字和视觉品味,对教育话题的写作有兴趣、有热情,对教育话题有自己的思考。

    2、做事有条理,细致严谨,逻辑性强,事事有回音,及时反馈意识强。

    3、具备出色的快速学习能力、信息整合能力、沟通能力和团队协作能力。具备创新思维,反应迅速,有适应变化和新鲜挑战的信心和能力。有 Get Things Done 的决心、魄力和执行力。

    4、能够使用英语作为工作语言,有一定的写作编辑相关经验。优秀的应届毕业生亦可。

    星球电台主播Ella采访Rob Biddulph的合影,

    加入星球,你也许也会有机会采访世界一流绘本作者喔!

     

    招聘部门:设计部 Design Team

     

    招聘职位:插画师/平面设计师

     

     

    职位描述 Responsibility

    1. 负责根据不同项目和主题需求,独立提出设计(含平面、插画)的创意想法;
    2. 负责根据不同的项目和主题,绘制出相应的漫画、插画设计、以及平面;
    3. 负责参与视频与动画类脚本的线稿绘制;
    4. 负责公司日常设计工作;

     

    任职要求 Requirements

    1. 艺术设计,绘画,美术等相关专业毕业,大专以上学历,思维敏捷,设计思路新颖、清晰。熟练使用各种制图软件如Photoshop、InDesign、Illustrator等, 熟练使用手写板;
    2. 有扎实的绘画能力,有深厚的美术素养及审美;
    3. 有创意,想象力丰富,色彩感强,能驾驭多种不同设计风格;
    4. 有画册、宣传印刷品设计、VI的设计、效果图创意设计的经验及成品;
    5. 熟悉印刷、喷绘修图改图等后期制作流程;
    6. 能用英语交流,有较强的专研和自我学习能力,对待工作认真负责,善于思考;
    7. 具有良好的团队合作精神及沟通能力;勤奋务实的工作作风,认真负责的工作态度;
    8. 可接受优秀的应届毕业生;
    9. 面试需带近期手绘作品;

    设计团队为创意表达结业礼做的演出海报

    Literature & Writing Teacher

     

    Requirements:

    1. Four-year undergraduate degree and at least two years post graduation work experience (teaching work experience is preferred).
    2. Warm, welcoming energy paired with an attentive, collaborative attitude.
    3. A passion for creatively guiding students through literature and writing mechanics.
    4. Participating in an interview with our personable faculty (in-person interviews are preferred)
     

    Responsibilities:

    1. Instructing classes capped at 8 students aged 3-15 years old.
    2. Work week is Wednesday through Sunday. 20 teaching hours and 20 office hours per week.
    3. Collaborating with faculty to craft exciting teaching methods with our storytelling, guiding students to read independently and confidently, and write with creative voice.
    4. Using PBL (Project Based Learning), to scaffold students in completing projects such as an original story, a graphic novel, and a professional writing portfolio.
    5. Developing initiative to independently craft lesson plans based on our curriculum.

     

     

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